打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，并纳入学校课后处事与校本课程体系，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式。
是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，强化青年学生的廉洁初心与责任担当， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系。
兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，针对大中小学差异学段认知差别。
实景讲述红色廉洁故事，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，受到广泛好评。
周盛盛作曲。
在李达故居打造固定廉洁实景课堂，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地， （五）健全长效机制，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课。
校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，分层精准育人。
崇廉守信成为校园新风尚，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学， （三）探索多元宣讲。
建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动。
学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式， 三是特色化，严格遵循青少年发展规律，课程剔除复杂理论，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式。
一是深化廉洁文化育人专项研究，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，以多元宣讲拓宽覆盖范围，搭配原创音乐浸润式熏陶，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，纳入合作中小学思政、美育课堂，创新廉洁浸润育人模式，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成， （二）未来展望 下一步， （二）核心创新理念 一是梯度化，理论筑基模块包括2堂理论课程，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，整合校内外的人才资源和平台资源，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题， 四是长效化。
构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，保障各项育人工作专业化开展，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。
相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程， 团队坚持研用结合，让理论研究真正处事于一线育人工作，多以特色性、阶段性的主题活动为主， （二）实践成就丰硕，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。
将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合。
干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，重点做好理论成就落地转化工作，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱。
也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。
难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线。
制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，立足湖湘本土文化资源，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。
是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。
得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，作品融合双重本土廉洁内核，以艺术美育为载体， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式， 针对上述现实问题，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，分层设计育人内容，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，作品由胡艺华等作词， （三）实操范式成型，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，。
补齐廉洁文化教育柔性浸润短板。
中学重价值塑造与认知辨析。
构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，做实育人载体，形成完整的廉洁文化育人工作链条，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，简化理论体系，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，弱化说教感、增强浸润感，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式。
团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体， 在高校课程建设方面，挣脱短期活动式育人困境，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，买通廉洁文化育人落地最后一公里。
被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，摒弃“一刀切”育人模式，精准开发13堂廉洁专题公开课，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动。
有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题， 成立成就动态迭代机制， 新时代廉洁文化建设，以精品课程固化育人内容，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，开展启蒙式教育， 打造立体化实体育人阵地。
解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求。
形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，连续开展育人创新研究，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，曲调清新明快、朗朗上口，适配全学段廉洁美育教学，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，开展系统性理论教学；面向中小学生，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，形成不变、连续的校地共育格局，贴合青少年审美与认知特点。
被厦门市廉洁文化线上展播推介。
廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，构建长效机制，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育。
一体化廉洁文化育人成效切实落地，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，通过演讲角逐和文艺活动进行推广。
聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，磨炼青年廉洁品格，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律， （二）学段贯通：分层适配，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径。
年均开展实景宣讲20余场，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，整合多方资源、固化协作机制，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，积极申报各级各类课题和项目，以扎实的理论研究支撑教学实践，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台。
深挖本土廉洁文化与红色资源， （二）深耕课程建设。
