大力弘扬教育家精神，充实盘活各类显性和隐性的教育空间，存在说教式宣讲多、陶醉式体验少，更好地发挥廉洁教育的独特优势和基础作用，筑牢廉洁从教、潜心育人的初心使命；面向青年学子，将廉洁文化公开课核心内涵转化为可视化、可体验、可浸润的校园文化景观，彰显吸引力、亲和力、传染力、共情力、引领力。
其次深挖文化底蕴，针对当前高校廉洁文化建设系统性不足、针对性不强、吸引力不敷、实效性不高的短板，实现优秀传统廉洁文化与红色廉洁文化双向赋能、融合育人，实现文化自信与廉洁自觉双向提升，买通传统廉洁文化、红色廉洁文化与当代校园育人的衔接通道，从而鞭策廉洁文化在校园落地生根、开花成果，让廉洁文化公开课走出校园、处事社会。
让千年湖湘清风、百年红色正气滋养师生心灵、涵养高尚品格。
面向教师群体。
在党中央的高度重视和统筹鞭策下，讲清廉洁育人的理论逻辑、政治逻辑与实践逻辑，鞭策廉洁教育常态化、具象化、大众化，廉洁基因贯穿千年文脉、浸润百年红色历史，能够鞭策廉洁文化从阶段性活动走向常态化育人，湖南农业大学马克思主义学院院长、三级传授） ，连续优化课程脚本、授课形式、流传载体，探索廉洁文化大众化、分众化流传的新范式、新路径、新话语，坚持开门办学、开放育人理念。
坚持以研促教、以教促建，高校要立足自身办学优势，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深，并非简单的廉政宣传形式转变。
难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律，创设廉洁育人工作载体 廉洁文化公开课区别于通例的廉政党课、纪律讲座，青年师生思维活跃、接受信息渠道多元。
从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格，把抽象的思想理论、政治要求、纪律规矩转化为可学、可感、可悟的育人内容，依托校园公共文化设施和园地。
用新媒体新技术流传廉洁文化，主动联动省内兄弟高校、党政机关、国有企业开展联合备课、巡回宣讲、成就共建共享。
引导高校党员干部和广大师生从廉洁文化中汲取正能量，以跨界融合创新的思维，由学校纪检监察部分牵头。
课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式，厚植清正廉洁的价值理念、践行廉洁从教的行为规范、涵养风清气正的育人生态，层层递进、系统完备、靶向精准，积极推进课程精品化、数字化、品牌化建设，而是需要久久为功、常态推进的系统性工程，整合多学科资源，通过廉洁文化、红色文艺资源与AI技术有效融通、深度融合而创设出来的一种新型特色廉洁文化主题课程，系统打造廉洁文化长廊、清风主题园区、廉洁教育展厅等实景育人阵地。
二是搭建一体化平台载体，是立德树人的应有之义，充实融合纪检监察实务干部的政策研判优势、思政课教师的理论阐释优势、文史艺术类课程教师的文化解读优势，新时代廉洁文化建设取得了长足成长，系统梳理新时代廉洁文化建设的核心要义、精神实质与实践要求。
筑牢师生廉洁思想根基， 另外突出精准赋能。
应坚持“理论筑基、文化赋能、纪律立行、青春赋能”四维架构。
把廉洁从政、廉洁从教和以廉养德、以廉修心讲活，系统宣讲关于廉洁文化建设的重要阐述以及党章党规党纪、新时代廉洁理念， 第三是破局提质、创新育人模式的现实路径，深度阐释湖南本土经典文本的时代价值，根据理论分众化大众化流传的内在规律， 四是打造陶醉式育人阵地，高校作为意识形态工作的前沿阵地，再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风，高站位、高尺度打造高品质廉洁文化公开课，重点设计《新时代廉洁文化建设中蕴含的辩证法》等2个专题课程，廉洁文化的吸引力、传染力、流传力、实效性亟待提升，但同全面从严治党新任务新要求比拟，依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新，深度挖掘湖湘大地蕴含的廉洁基因，而是基于政治要求、文化根脉、现实需求的一定选择，从而为引导青年大学生“扣大好人生第一粒扣子”、自觉发展为清正廉洁的时代新人注入源源不绝的思想正能量，从碎片化灌输走向全方位浸润，整体构建廉洁文化公开课的课程体系，鞭策廉洁育人落地见效 打造高品质廉洁文化公开课。
构建“课堂讲授+环境浸润+实践体悟”的立体化育人格局，重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》。
